人物简介：

胡敏，女，1978年1月生，新葡亰8883ent医学院副教授、医学学士。兼任中国红十字会湖北省救在身边应急救护师资。自2010年担任医学院辅导员以来，先后两次被评为“优秀辅导员标兵”，“优秀班主任标兵”。打造医学院学生工作品牌“医+公社”，形成两支活力四射的学生组织“医心医意志愿服务队”和“自救与互救协会”。指导“心手相医救在校园---普及心肺复苏公益服务项目”获第八届互联网+创新创业大赛校级公益组二等奖。

胡敏是新葡亰8883ent医学院的辅导员，在辅导员岗位上工作了十二年。具有较高的思想政治素养和坚定的理想信念，热爱大学生思想政治教育事业。在她看来大学生的思想政治教育工作应该如盐化水，润物无声。照亮学生前行的路，做好撑伞人、引路人、教书人是她的终身追求。

家校协同共育人，点亮纽带灯做好撑伞人

胡老师每年坚持走访贫困学生家庭，走进乡镇农村、贴近学生生活，拉近家校距离，与家长面对面，向家长介绍学生在校情况。在一次走访中，一位家长说：“我小学一年级都没有毕业，我就希望我的孩子好好读书、最好考研。学校严格管理，我们在外面打工也会安心些。”听到这话，胡老师能感受到家长对孩子的期望很高。女孩儿在课堂上认真听讲，QQ上积极提问的一幕幕在胡老师的脑海里闪现，这孩子来到大学不仅仅带着自己的梦想，更是带着整个家庭的希望啊！她压力会不会很大？父亲的想法她可知道？平时是否会跟父亲表达自己的想法和情绪？回到学校后，胡老师与女孩儿进行了一次长谈，女孩儿哭了，女孩儿说：“我知道父亲的想法，但是我的英语基础不好，我已经尽力去学英语了，可是感觉效果不好。每次放假都不想回家，怕面对他们”。可见孩子的压力源来自我发展与家长期望的不平衡，造成了亲子关系的不协调。对于这种情况，胡老师一方面积极的为女孩儿联系英语好的学姐进行辅导，一方面与家长联系告诉孩子在学校努力的情况并劝告其降低与女儿谈论考研的频率。经过一个学期，女孩主动找到胡老师，说：“老师，我打算报考苏州大学了！”脸上洋溢着自信的笑容。高校辅导员老师的关心与爱护如同一把温情的大伞，为他们遮挡风雨，做好撑伞人，是她秉承的工作理念。家访不仅能宣传国家对于大学生奖、助、贷、补等多项资助政策，更能发挥家校协同育人的纽带作用。2022年12月在“新葡亰8883ent2022年家访育人故事分享会大赛”中，荣获“二等奖”。

以身垂范倡正气，点亮爱心灯做好引路人

她是一名中国红十字志愿者，湖北省救在身边应急救护培训师资。利用休息日她会在社区、中小学、企事业单位进行应急救护知识普及的公益讲座（黄石市公安局、白马山小学、黄石电视台）。从心跳骤停需要心肺复苏、异物梗阻需要海姆立克手法施救、大出血需要止血包扎，这些急救技术让社区居民、小学老师、公安民警们收获满满，而她收获了“快乐”。她想把这种快乐传递给她的学生们，于是她先后指导组建“医心医意”志愿服务队和“自救与互救协会”，而后又在学校开设公选课《实用急救知识与技术》，将“救命的技术---CPR”和包扎止血的方法手把手的教给学生，让他们拥有敢于救死扶伤、乐于扶危济困的“正气”，再让他们有机会去教给更多的人，救助更多的人。就在去年年底医学院护理专业的吴同学救助了晕厥倒地的材料学院的学生，她就是一名校园救护员。“医心医意”志愿服务队组建8年，服务于黄石及其周边城市、农村，是三下乡暑期社会实践卫生医疗服务队的骨干力量，2020年荣获全国实践“百强团队”称号。“自救与互救协会”近三年参与校园救护员培训，每年培训人数不低于400人。培养大学生热心服务社会大众和热心公益的品质，是一种弘扬社会主义核心价值观的完美体现。2022年胡老师鼓励“自救与互救协会”的学生们将多年来开展普及急救知识的活动资料进行整理，形成名为“心手相医，救在校园---普及心肺复苏术公益服务”的项目参加第八届“互联网+”大学生创新创业大赛，荣获“青年红色筑梦之旅”赛道公益组校级二等奖。

钻研实践方可前行，点亮求索灯做好教书人

孔子云：不愤不启，不悱不发。教育应该以学生为中心，尊重学生的思考与体验。在《人体解剖生理学》课程中她应用“智慧树-知到”现代化教学平台开展线上线下混合式教学，注重启发式教学，如设置课堂互动“原地开合跳后生命体征变化的机制探究”，引导学生进入专业的理论思考。尝试用发生在生活中的现象来解释复杂的概念和理论，来增加同学们的学习兴趣，取得较好的效果，评教评学均为优秀。通过课程的引导，学生愿意主动思考，他们看到校园里的含笑花能提出“这种植物是否有药用价值？”的疑问。她与学生一起查阅国内外关于植物含笑的文献，组织研讨，知晓含笑叶片中的含笑内脂的抗癌作用，花中薄荷酮的醒神作用，最后指导学生完成大学生创新创业项目的申报与大学生互联网+创新创业大赛的申报。在试验阶段，有过成功，也有过失败。比如：提取含笑挥发油的过程并不顺利，她就带着学生分析实验的每一个环节，从含笑花的采摘时间、花叶的新鲜度与提取的相关性、石油醚的用量等等细节。学生会在这个过程中反思-总结-再反思，最终成功的萃取出来透亮黄色的油体。面对成功与失败，她常用“知我所能，我所能者，尽善尽美。知我所不能者，我所不能者，虚怀若谷”与学生共勉。学生看到老师不断钻研、实践的过程，也会自然而然在学好基础知识的同时，有意识的跟进前沿的研究。老师在教学中感到快乐，传递快乐，学生也会在学习和研究中感到快乐，从而逐步树立其从事艰苦的科学研究的志向。

一生择一事成一事。胡老师紧跟党的教育强国建设步伐，从“优术”到“明道”，不断的创新与思考。以人格魅力呵护学生心灵，以钻研实践开启学生智慧，让每一个学生都能健康前行，都有人生出彩的机会。